Lugos Favorieten

samengesteld door Gerarda van der Veen, 44 blz., A5-formaat

Prijs: € 7,50 (exclusief verzendkosten)

Deze brochure bevat de beste artikelen uit de nummers 1 t/m 10 van 'Lugos, tijdschrift over hoogsensitieve kinderen in onderwijs en opvoeding'. Het laatste nummer van Lugos, een uitgave van LiHSK, verscheen in juni 2008. In 'Lugos Favorieten' zijn de volgende artikelen gebundeld:

Bestaat hoogsensitiviteit eigenlijk wel?
door Henk-Jan van der Veen

Hoogsensitiviteit heeft de stap naar erkende diagnose nog niet gemaakt. Kan en mag hoogsensitiviteit dan wel vastgesteld worden door psychologen? Ontwikkelingspsycholoog Gerrit Breeuwsma is van mening dat niemand binnen het beroepsveld zit te wachten op de diagnose 'hooggevoelig': "De kenmerken die Aron aan hooggevoeligheid geeft, bieden de wetenschap geen nieuwe inzichten". Volgens Anna Bosman, universitair hoofddocent aan de Radboud Universiteit Nijmegen, is het onderzoek van Aron voldoende onderbouwd: "Het werkt echter in Aron's nadeel dat zij het onderwerp via een boek toegankelijk heeft willen maken". Sabijn Arts, kinderpsycholoog, is van mening dat hoogsensitiviteit een bredere kijk geeft op de ontwikkeling van een kind en het waarom van specifiek gedrag: "De meerwaarde van hoogsensitiviteit is dat het licht werpt op moeilijkheden die ouders en kind ervaren, en daarmee op de benodigde aanpak".

Als rekenen niet wil
door Henk-Jan van der Veen

Veel ouders van hoogsensitieve kinderen melden dat er op school problemen zijn met rekenen. Kinderen met rekenproblemen worden in de onderwijswereld 'rekenzwak' genoemd. Een term die impliceert dat het probleem bij het kind ligt. Is dat zo? Of speelt er iets anders? Rudolf Timmermans, tot voor kort werkzaam als pedagoog bij de Radboud Universiteit Nijmegen, deed onderzoek en concludeerde dat het huidige realistisch rekenen (met redactiesommen) niet altijd geschikt is voor kinderen die moeite hebben met rekenen. "Scholen leggen in de onderbouw te snel de focus op realistisch rekenen." Harrie Meinen, intern begeleider op een basisschool in Ommen, ontwikkelde onderwijsmethodieken voor rekenzwakke kinderen, gebaseerd op het traditionele rekenen, en legt uit hoe rekenzwakke leerlingen te helpen zijn. "Goed leren rekenen vergt inzicht. Het staat of valt met een juiste oplossingsstrategie."

Euritmie helpt kinderen thuiskomen in hun lichaam
door Gerarda van der Veen

"Het valt soms niet mee om thuis te zijn in je lichaam. Niet ieder kind vindt zijn lijfje meteen vanzelfsprekend een fijne plek om in te wonen", aldus Liesbeth Hermelijn, euritmie-therapeut aan het therapeuticum in Arnhem. Zij vertelt over de kracht van euritmie, een speelse werkvorm om kinderen te stimuleren het lichaam tot hun instrument te maken. Bovendien geeft zij speciaal voor Lugos twee eenvoudige doch doeltreffende oefeningen, die ouders zelf thuis met hun kinderen kunnen doen: één voor dromerige, stille kinderen en één voor drukke, dynamische kinderen.

Zo boos! Kinderen en woede-aanvallen
door Gerarda van der Veen

Ieder kind is wel eens boos. Maar er zijn ook kinderen die zo nu en dan stevige driftbuien of woede-aanvallen hebben. Dat is geen teken van ongehoorzaamheid, te verwend zijn of manipulatief gedrag. Kinderen reageren spanning af met woede-aanvallen en geven bovendien een signaal af dat ze te weinig ruimte krijgen om zichzelf te zijn. En kunnen wij er als opvoeders en begeleiders zelf ook iets van leren?

Praten op school over je kind, hoe doe je dat?
door Henk-Jan van der Veen

Ouders die als 'zeurouders' worden ervaren, leerkrachten die worden gezien als onwillig en niet-begrijpend, ineffectieve communicatie - er lijkt nogal wat verkeerd te gaan in de contacten tussen ouders en school. Dolf Janson, senior adviseur bij Marant educatieve diensten, geeft aan wat je als ouders kunt doen om 'in goed gesprek' met school te blijven.

Lief en leed delen met de Living Puppets
door Henk-Jan van der Veen

Ruim tien jaar geleden nam Helen Meurs voor het eerst een toen nog zelfgemaakte kleipop mee in de klas, waar zij destijds als leerkracht werkzaam was. "De poppen hadden gelijk een ontwapenend effect". Inmiddels heeft Helen Meurs zich met haar bedrijf Wonderbaarlijke spiegels geheel toegelegd op het poppenspel en zijn de kleipoppen vervangen door Living Puppets. Ze bezit een uitgebreide collectie poppen, die ze verkoopt aan onder meer leerkrachten en ouders. "Thuis en in de klas kun je via poppenspel allerlei onderwerpen aan de orde stellen. Kinderen gaan praten over hun gevoelens en meningen, en daarmee uiten zij wat hen bezighoudt. Voor kinderen met faalangst, druk gedrag, neerslachtige gevoelens of ontwikkelingsproblemen kan een Living Puppet van grote waarde zijn."

Veel opmerken en diep nadenken voordat je handelt
Kerneigenschappen van hoogsensitiviteit
door Gerarda van der Veen

Wanneer Marijke met haar moeder naar school fietst merkt ze heel veel op. Auto's die fietsers weinig ruimte geven op straat, bijna-ongelukken, vrachtauto's die de bocht te krap nemen, auto's die plotseling moeten remmen omdat kinderen onvoldoende uitkijken bij het oversteken, en een chaotische situatie bij school, door de vele auto's van ouders die hun kinderen komen brengen. Marijke is niet bang om alleen naar school te fietsen, maar wel behoedzaam. Want door haar grote opmerkzaamheid weet ze wat er allemaal mis kan gaan.
Amerikaans psychologe Elaine N. Aron, grondlegster van het begrip hoogsensitiviteit, noemt twee aspecten kenmerkend voor een hoogsensitief kind: veel opmerken en diep nadenken alvorens te handelen. Door de combinatie van beide aspecten treed vaak een zekere behoedzaamheid op. Daardoor leren en ontwikkelen hoogsensitieve kinderen zich op een geheel eigen manier. Hoe kun je hen het beste begeleiden?

Belevend lezen met boeken van Maretak
door Gerarda van der Veen

Door belevend lezen gaan kinderen vooruit op zowel het technisch als het begrijpend lezen. Educatieve uitgeverij Maretak is gespecialiseerd in het uitgeven van boeken met verhalen die uitnodigen tot 'meebeleven'. Oprichter en uitgever van Maretak is Luc Noorlander: "In de boeken van Maretak is aandacht voor zowel gewone als ongewone gebeurtenissen in het leven van kinderen. Soms komen er wat meer spirituele onderwerpen in de boeken voor, zonder dat we daar overigens veel nadruk op leggen." Anja Bloo, leerkracht R.K. school 't Kiemveld in Den Dungen: "Kinderen reageren heel enthousiast op belevend lezen. Wij stimuleren en begeleiden kinderen door naar aanleiding van een boek het gesprek met hen aan te gaan of door ze het boek te laten uitbeelden."

Anneke van der Meer geeft woorden vleugels
Helende verhalen openen de deur naar innerlijke wijsheid
door Henk-Jan van der Veen

Anneke van der Meer schrijft verhalen voor jonge kinderen die problemen hebben. In die verhalen spreekt ze de verbeeldingskracht van kinderen aan om hen te helpen genezen. Lugos was benieuwd hoe Anneke van der Meer werkt en legde haar een fictief, maar zeer herkenbaar voorbeeld voor van een hooggevoelig kind dat moeite heeft om op school afscheid te nemen van zijn moeder. Anneke van der Meer schonk Lugos en zijn lezers een exclusief helend verhaal voor een hooggevoelig kind!